1.1.1.1. Установление зрительного контакта с собеседником

Ожидаемый результат:

установление зрительного контакта с собеседником;

Методические рекомендации:

Ребенка учат устанавливать зрительный контакт с собеседником следующим образом. Педагог находится напротив ребенка, лицо педагога - на уровне глаз ребенка.  Педагог обращается к ребенку по имени, просит его выполнить инструкцию/просьбу «Посмотри на меня». В момент привлечения внимания педагог может держать на уровне своих глаз лакомство или игрушку, которые привлекут внимание ребенка. Таким образом, сначала подкрепляется непроизвольный взгляд в направлении лица взрослого. Если ребенок трудно переносит зрительный контакт «глаза в глаза», то учитель привлекает его внимание к другим частям своего лица, например, красит яркой помадой губы, наносит грим на нос и т.д. Как только ребенок посмотрел на лицо взрослого, тот должен улыбнуться ему и поощрить. Поощрением может быть словесная похвала («Молодец!», «Умница!» и др.), приятные для ребенка виды тактильного контакта (обнять, пощекотать и др.), лакомства, игрушки.

Для того чтобы ребенок пошел на установление контакта, педагог мотивирует его,  создавая ситуации, когда ребенок должен обратиться за помощью. 

Другие материалы в этой категории: 1.1.1.2. Установление контакта с собеседником »
Министерство образования и науки Российской Федерации
Псковский Государственный Университет