7.3.13. Изменение скорости движения под музыку: ускорение, замедление

Ожидаемый результат:

изменение скорости движения под музыку: ускорение, замедление;

          Методические рекомендации:

      Представления об ускорении и замедлении формируется через игру с юлой. В процессе игры с юлой ребенок наблюдает за постепенным запуском, вращением и постепенной остановкой юлы. Затем учитель предлагает ребенку изобразить изменение темпа в музыке своими действиями. Например, исполняя песню «Карусели» ребенок начинает медленно ходить, постепенно ускоряя шаг, переходит на бег, затем замедляет ход и останавливается. Внимание ребенка обращается на постепенное изменение скорости движений при переходе от одного темпа к другому.

      Ребенок учится изменять движение, когда меняется метроритм произведения.

В работе используют произведения с чередованием метрического рисунка: 2/4 (4/4) чередуются с 3/4 или наоборот. Например, «Листик клена».  Произведение начинается с размера ¾  - ребенок машет руками, затем меняется размер музыкального произведения на 4/4 - сначала ребенок прячет руки за спину, потом машет кистями рук перед собой. Когда ребенок учится изменять движения при чередовании запева и припева песни, сначала проводится анализ музыкального произведения (выделяются составные части). После этого учитель вместе с ребенком определяет, какие движения выполняются  на припев и запев, например,  ходьба – бег, пружинка – притопывание. Когда ребенок учится изменять движение при изменении силы звучания музыки, используемый в работе музыкальный материал должен быть с ярко выраженными динамическими оттенками, резко контрастными по звучанию (тихо — громко). 

         Формируемые понятия: быстро, быстрее, медленно, медленнее, громкое звучание музыки, тихое звучание музыки

         Примерный репертуар:

 

«Сиртаки» муз. М.Теодоракис; «Вальс» (из оперы- сказки «Елка») муз. В.Ребикова; «Грустная минута» муз. В.Ребикова; «Колыбельная» муз. Ф.Шпиндлера; «Карусели», «Байновская кадриль» (рус.нар.мелодия); «Петербургский вальс» муз. Г.Вихаревой; «Танец медвежат» муз. Ю.Виноградова, «Those Were The Days» G.Raskin; «Лошадки в конюшне» муз. М.Раухвергера; «Дождик» сл. М.Сергеевой, муз. И.Кошминой; «Солнышко» сл. М.Сергеевой, муз. И.Кошминой; «Вальс – Гавот» муз. А.Ашкенази; «Тройки» (рус.нар.мелодия) в обр. Р.Равина; «Я по луженьке хожу» сл. и муз. С. Д.Сморгонской, «Back In The USSA» M.CartneyJ.Lennon, «Листик клена»;  «Гномы» муз. П.Цильхер; «Танец мышек» муз. Э Шерца; «Три медведя» муз. А.Филиппенко; «Дюймовочка» муз. М.Жербина; «Вальс» муз. Ю.Чичкова; Венгерская народная песня; «Верхом» муз. Ф Пуленка; «Гопак» муз. М.Мусоргского; «Тюльпан» муз. Г.Лихнера.

Министерство образования и науки Российской Федерации
Псковский Государственный Университет
Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения г.Псков