1.1.2.4. Привлечение внимания, выражение благодарности звучащим предметом; обращение за помощью, ответы на вопросы, предполагающие согласие (несогласие) с использованием звучащего предмета

         Ожидаемый результат:

         привлечение внимания, выражение благодарности звучащим предметом; обращение за помощью, ответы на вопросы,  предполагающие согласие (несогласие)  с использованием звучащего предмета

Методические рекомендации:

 

С целью привлечения к себе внимания ребенок учится использовать различные звучащие предметы (звонок, колокольчик, резиновая игрушка и др.). Каждому звуку можно придать определенное значение (например, звонок колокольчика – идти гулять, писк резиновой игрушки – играть и др.). Неречевые звуки ребенок использует для ответов на вопросы (например, один раз нажать на звонок – «да», два раза – «нет» и др.). 

Министерство образования и науки Российской Федерации
Псковский Государственный Университет