7.2.4. Пение слов песни: отдельных фраз, всей песни

Ожидаемый результат:

пение слов песни: отдельных фраз, всей песни

         Методические рекомендации:

Сначала ребенок учится произносить несколько слов нараспев по подражанию, подстраиваясь к голосу учителя. Начинать работу следует с пропевания коротких фраз, неоднократно повторяющихся в песне. После этого ребенок разучивает слова отдельных куплетов, припева песни.

 

 Примерный репертуар: «Чунга-Чанга» сл. Ю.Энтина, муз. В.Шаинского, «Веселые путешественники» сл. С.Михалкова, муз. М.Старокадомского, «Вместе весело шагать» сл. М.Матусовского, муз. В.Шаинского, «Улыбка» сл.М.Пляцковского, муз.В.Шаинского, «Голубой вагон» сл.Э.Успенского, муз.В.Шаинского, «Песенка крокодила Гены» сл.Э.Успеского, муз.В.Шаинского, «Настоящий друг» сл.М.Пляцковского, муз.Б.Савельева.

Министерство образования и науки Российской Федерации
Псковский Государственный Университет
Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения г.Псков