7.2.5. Выразительное пение с соблюдением динамических оттенков

Ожидаемый результат:

выразительное пение с соблюдением динамических оттенков

         Методические рекомендации:

Перед тихим (громким) пропеванием слов песни ребенок проговаривает их тихо (громко). Образец выразительного пения дает учитель.

Формируемые понятия: тихое пение, громкое пение

 

Примерный репертуар: «Чунга-Чанга» сл. Ю.Энтина, муз. В.Шаинского, «Веселые путешественники» сл. С.Михалкова, муз. М.Старокадомского, «Вместе весело шагать» сл. М.Матусовского, муз. В.Шаинского, «Улыбка» сл.М.Пляцковского, муз.В.Шаинского, «Голубой вагон» сл.Э.Успенского, муз.В.Шаинского, «Песенка крокодила Гены» сл.Э.Успеского, муз.В.Шаинского, «Настоящий друг» сл.М.Пляцковского, муз.Б.Савельева.

Министерство образования и науки Российской Федерации
Псковский Государственный Университет
Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения г.Псков