7.2.6. Пение в хоре

Ожидаемый результат:

пение в хоре

         Методические рекомендации:

Ребенок учится петь одновременно с другими детьми, прислушиваясь к их пению, не опережая и не отставая от них.

Сначала ребенок учится петь в паре с учителем, когда учитель находится напротив ребенка (синхронное пение). После того, как ребенок научился петь с другим ребенком, стоящим рядом с ним, он учится петь с двумя детьми, стоящими с обеих сторон от него. При каждом исполнении песни ребенок прислушивается к пению стоящих рядом с ним детей и пропевает слова одновременно с ними.

Формируемые понятия: хор

 

Примерный репертуар: «Дед Мороз» сл. и муз. Г.Вихаревой; «Песенка друзей» сл. Я.Акима, муз. В.Герчик; «Весенняя песенка» сл. Г.Бойко, муз. А.Филиппенко; «Улыбка» сл. М.Пляцковского, муз. В.Шаинского; «Песенка крокодила Гены» сл.Э. Успенского, муз. В.Шаинского; «Вместе весело шагать» сл. М.Матусовского, муз. В.Шаинского, «Голубой вагон» сл.Э.Успенского, муз.В.Шаинского, «Настоящий друг» сл.М.Пляцковского, муз.Б.Савельева.

Министерство образования и науки Российской Федерации
Псковский Государственный Университет
Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения г.Псков