1.2.1.7. Понимание слов, обозначающих признак предмета (цвет, величина, форма и др.)

Ожидаемый результат:

понимание слов, обозначающих признак предмета (цвет, величина, форма и др.)

Методические рекомендации:

Основной словарь признаков формируется на разных занятиях. Например,  на занятиях по математике формируются понятия «большой»- «маленький» и др. Ребенок учится выполнять речевые инструкции,   содержащие слова, обозначающие признаки предметов. Например, перед ребенком лежит несколько мячей разного цвета, его просят: «Возьми красный мяч». Затем учится показывать заданный признак предмета на изображении: «Покажи, на какой картинке веселая девочка».

Министерство образования и науки Российской Федерации
Псковский Государственный Университет