1.2.1.10. Понимание слов, обозначающих число, количество предметов (пять, второй и др.)

Ожидаемый результат:

понимание слов, обозначающих число, количество предметов (пять, второй и др.)

Методические рекомендации:

Знакомство со значением числительных (первый, пять и др.) происходит на занятиях по математике. На логопедических занятиях  в различных речевых ситуациях (выполнение простой просьбы, понимание предложения, составление серии сюжетных картинок и др.)  закрепляются словесные обозначения изученных числительных. Например, ребенок учится выполнять инструкции, содержащие числительные: «Возьми пять карточек», «Назови первую картинку» и др. 

Министерство образования и науки Российской Федерации
Псковский Государственный Университет