2.1.19. Решение задач на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 5 (10)

Ожидаемый результат:

решение задач на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 5 (10)

Методические рекомендации:

Сначала ребенок учится решать задачи-драматизации на уменьшение на 1, затем на несколько единиц. Например, в вазе лежало 5 конфет. Миша забрал и съел 1 конфету. Сколько конфет осталось в вазе? Решать задачи на уменьшение на несколько единиц ребенок учится также как на увеличение на несколько единиц. Выполняя запись задачи, ребенок обозначает количество предметов цифрой, выполняемое действие арифметическим знаком «-» (улетел, уехал, убрали, съели – «стало меньше»), результат -  арифметическим знаком «=» (стало).

 

Формируемы понятия: задача, условие задачи, вопрос задачи, решение задачи, ответ задачи, «Сколько осталось?»

Министерство образования и науки Российской Федерации
Псковский Государственный Университет