2.1.24. Решение простых примеров с числами, выраженными единицей измерения стоимости

Ожидаемый результат:

решение простых примеров с числами, выраженными единицей измерения стоимости

Методические рекомендации:

Сначала ребенок учится сравнивать купюры по достоинству. Учитель раскладывает купюры в ряд (по увеличению) от 10 до 1000 рублей, ребенок запоминает последовательность (месторасположение каждой купюры в ряду). Внимание ребенка обращается на то, то достоинство купюр, расположенных в ряду правее, больше достоинства купюр, расположенных в ряду левее. Затем ребенок учится разменивать купюры (50 рублей – это 5 купюр по 10 рублей, 100 рублей – это 10 купюр по 10 рублей или 2 купюры по 50 рублей, 500 рублей – это 5 купюр по 100 рублей, 1000 рублей – это 10 купюр по 100 рублей или 2 купюры по 500 рублей).  Способ обучения – механическое научение.

 

Формируемые понятия: монета, купюра, стоимость, цена

Другие материалы в этой категории: « 2.1.23. Размен денег
Министерство образования и науки Российской Федерации
Псковский Государственный Университет