3.1.15. Представление о годе как о последовательности сезонов

Ожидаемый результат:

представление о годе как о последовательности сезонов;

Методические рекомендации:

Ребенок получает представление о характерных признаках времени года,  учится их называть, наблюдает за изменениями в природе, погоде (например, осенью листья становятся желтыми, красными, оранжевыми, опадают; изменяется долгота дня, изменяется температура, часто идет дождь); знакомится с сезонными изменениями, происходящими в жизни животных (например, зимой медведь спит) и человека (например, весной сажают растения).

 

Формируемые понятия: осень, листопад, зима, снег, мороз, лето, жарко, весна, почки, ледоход, время года, сезон

Практические задания. 

Loading...

Скачать вложения:
Министерство образования и науки Российской Федерации
Псковский Государственный Университет