8.3. Рисование (26)
Перечень возможных задач.
1) Знакомство с материалами и инструментами для рисования.
Формирование умения различать материалы и инструменты, используемые для рисования
2) Приемы работы с карандашом и кистью.
Формирование умения:
- оставлять графический след на бумаге, доске, стекле
- рисовать карандашом (приемы)
- соблюдать последовательность действий при работе с красками
- рисовать кистью (приемы)
3) Использование цвета в процессе рисования.
Формирование умения:
- выбирать цвет для рисования
- получать цвет краски путем смешивания красок других цветов
4) Рисование основных элементов.
Формирование умения:
- рисовать точки
- рисовать вертикальные, горизонтальные, наклонные линии
- соединять точки
- рисовать геометрические фигуры
5) Выполнение работы в контуре.
Формирование умения:
- соблюдать контур
- заполнять контур точками
- штриховать
- 6)Предметное рисование.
Формирование умения:
- рисовать контур предмета
- дорисовывать предмет
- рисовать с натуры предмет (объект) окружающей действительности
7) Декоративное рисование.
Формирование умения:
- рисовать элементы орнамента
- дополнять готовый орнамент элементами растительной и геометрической формы
- рисовать орнамент из растительных и геометрических форм в полосе, круге, квадрате
8) Сюжетное рисование.
Формирование умения:
- дополнять сюжетный рисунок, рисуя несколько предметов (объектов), связанных между собой по смыслу
- располагать объекты на поверхности листа при рисовании сюжетного рисунка
- рисовать приближенные и удаленные объекты
- подбирать цвет для рисования сюжетного рисунка
- рисовать сюжетный рисунок
- использовать нетрадиционные техники рисования
Ожидаемый результат: рисование контура предмета по контурным линиям (по опорным точкам, по трафарету, по шаблону, по представлению) Методические рекомендации: Обучение рисованию предметов начинается с рисования предметов простой формы (мяч, банан…
Опубликовано в
8.3. Рисование
Ожидаемый результат: дорисовывание части (отдельных деталей, симметричной половины) предмета Методические рекомендации: Сначала ребенок учится дорисовывать предмет, проводя недостающие линии, например, при рисовании дома, ребенок дорисовывает одну сторону крыши, которая отсутствует.…
Опубликовано в
8.3. Рисование
Ожидаемый результат: рисование предмета (объекта) с натуры Методические рекомендации: Сначала ребенок учится рисовать знакомый предмет несложной формы, например, яблоко, матрешка и др. Работа начинается с рассматривания предмета: выделения составных частей,…
Опубликовано в
8.3. Рисование
Ожидаемый результат: рисование растительных (геометрических) элементов орнамента Методические рекомендации: Элементами узора являются толстые и тонкие линии, мазки, точки, круги, а также листья, ягоды, цветы и др. Мазок - самый легкий…
Опубликовано в
8.3. Рисование
Ожидаемый результат: дополнение готового орнамента растительными (геометрическими) элементами Методические рекомендации: Сначала ребенку дается орнамент с пробелами, в которые он дорисовывает заданный элемент. Потом он сам придумывает элемент, которым можно дополнить…
Опубликовано в
8.3. Рисование
Ожидаемый результат: рисование орнамента из растительных и геометрических форм в полосе (в круге, в квадрате) Методические рекомендации: При обучении расположению элементов орнамента учитель выбирает те элементы, которые ребенок умеет рисовать.…
Опубликовано в
8.3. Рисование
Ожидаемый результат: дополнение сюжетного рисунка отдельными предметами (объектами), связанными между собой по смыслу Методические рекомендации: Учитель дает ребенку рисунок на заданную тему, например, «Весенние цветы», «Рыбки в аквариуме» и др.…
Опубликовано в
8.3. Рисование
Ожидаемый результат: расположение объектов на поверхности листа при рисовании сюжетного рисунка Методические рекомендации: Ребенок учится композиционно выстраивать рисунок. Учитель дает ребенку лист бумаги с проведенной линией (линия — граница между…
Опубликовано в
8.3. Рисование
Ожидаемый результат: рисование приближенного и удаленного объекта Методические рекомендации: При обучении передачи удаленности объектов сначала ребенок рисует один и тот же объект, уменьшая или увеличивая в размере, по мере перемещения…
Опубликовано в
8.3. Рисование
Ожидаемый результат: подбор цвета в соответствии с сюжетом рисунка Методические рекомендации: Сначала ребенку дается готовый фон: лист бумаги определенного цвета, соответствующего, например, цвету неба (голубой, серый) или земли (коричневый, зеленый,…
Опубликовано в
8.3. Рисование
Подробнее ...
Ожидаемый результат: рисование сюжетного рисунка по образцу (срисовывание готового сюжетного рисунка) (из предложенных объектов, по представлению) Методические рекомендации: Когда ребенок учится срисовывать предложенный рисунок, внимание обращается на правильное изображение объектов…
Опубликовано в
8.3. Рисование
Ожидаемый результат: рисование с использованием нетрадиционных техник: монотипии, «по - сырому», рисования с солью, рисования шариками, граттаж, «под батик» Методические рекомендации: После того, как ребенок научился рисовать рисунок в традиционной…
Опубликовано в
8.3. Рисование
