3.2. Животный мир (56)
Перечень возможных задач.
Формирование представления о:
- животном
- домашних животных
- диких животных
- животных, обитающих в природных зонах холодного пояса
- животных, обитающих в природных зонах жаркого пояса
- птице
- домашних птицах
- перелётных и зимующих птицах
- водоплавающих птицах
- рыбе
- речных рыбах
- насекомом
- насекомых
- морских обитателях
Ожидаемый результат: знание особенностей внешнего вида птиц; Методические рекомендации: Ребенок знакомится с домашними птицами, особенностями их внешнего вида, звуками, которые издают домашние птицы, чем питаются, как передвигаются. Ребенок учится называть…
Опубликовано в
3.2. Животный мир
Ожидаемый результат: знание питания птиц; Методические рекомендации: Ребенок знакомится с домашними птицами, особенностями их внешнего вида, звуками, которые издают домашние птицы, чем питаются, как передвигаются. Ребенок учится называть их, объединять…
Опубликовано в
3.2. Животный мир
Ожидаемый результат: объединение домашних птиц в группу «домашние птицы»; Методические рекомендации: Ребенок знакомится с домашними птицами, особенностями их внешнего вида, звуками, которые издают домашние птицы, чем питаются, как передвигаются. Ребенок…
Опубликовано в
3.2. Животный мир
Ожидаемый результат: знание значения домашних птиц в жизни человека; Методические рекомендации: Ребенок знакомится с домашними птицами, особенностями их внешнего вида, звуками, которые издают домашние птицы, чем питаются, как передвигаются. Ребенок…
Опубликовано в
3.2. Животный мир
Ожидаемый результат: узнавание (различение) детенышей домашних птиц (цыпленок, утенок, гусенок, индюшонок) Методические рекомендации: Ребенок знакомится с домашними птицами, особенностями их внешнего вида, звуками, которые издают домашние птицы, чем питаются, как…
Опубликовано в
3.2. Животный мир
3.2.34. Узнавание (различение) зимующих птиц (голубь, ворона, воробей, дятел, синица, снегирь, сова)
Ожидаемый результат: узнавание (различение) зимующих птиц (голубь, ворона, воробей, дятел, синица, снегирь, сова); Методические рекомендации: Ребенок знакомится с птицами, особенностями их внешнего вида, их питанием, способом передвижения. Ребенок учится называть…
Опубликовано в
3.2. Животный мир
Ожидаемый результат: узнавание (различение) перелетных птиц (аист, ласточка, дикая утка, дикий гусь, грач, журавль); Методические рекомендации: Ребенок знакомится с птицами, особенностями их внешнего вида, их питанием, способом передвижения. Ребенок учится…
Опубликовано в
3.2. Животный мир
Ожидаемый результат: знание питания птиц; Методические рекомендации: Ребенок знакомится с птицами, особенностями их внешнего вида, их питанием, способом передвижения. Ребенок учится называть их, объединять в группу по месту обитания (живут…
Опубликовано в
3.2. Животный мир
Ожидаемый результат: объединение перелетных птиц в группу «перелетные птицы»; Методические рекомендации: Ребенок знакомится с птицами, особенностями их внешнего вида, их питанием, способом передвижения. Ребенок учится называть их, объединять в группу…
Опубликовано в
3.2. Животный мир
Ожидаемый результат: объединение зимующих птиц в группу «зимующие птицы»; Методические рекомендации: Ребенок знакомится с птицами, особенностями их внешнего вида, их питанием, способом передвижения. Ребенок учится называть их, объединять в группу…
Опубликовано в
3.2. Животный мир
Подробнее ...
Ожидаемый результат: знание значения птиц в жизни человека, в природе Методические рекомендации: Ребенок знакомится с птицами, особенностями их внешнего вида, их питанием, способом передвижения. Ребенок учится называть их, объединять в…
Опубликовано в
3.2. Животный мир
Ожидаемый результат: узнавание (различение) водоплавающих птиц (лебедь, утка, гусь, пеликан); Методические рекомендации: Ребенок знакомится с водоплавающими птицами, местом обитания, особенностями их внешнего вида, их питанием, способом передвижения, учится называть их,…
Опубликовано в
3.2. Животный мир
Ожидаемый результат: знание значения птиц в жизни человека, в природе Методические рекомендации: Ребенок знакомится с водоплавающими птицами, местом обитания, особенностями их внешнего вида, их питанием, способом передвижения, учится называть их,…
Опубликовано в
3.2. Животный мир
Ожидаемый результат: знание строения рыбы (голова, туловище, хвост, плавники, жабры); установление связи строения тела рыбы с ее образом жизни; Методические рекомендации: Ребенок получает представление о строении рыбы на примере окуня,…
Опубликовано в
3.2. Животный мир
