1.1.1.1. Использование звука как средства коммуникации

·        приветствовать собеседника (прощаться с собеседником) 

·        привлекать внимание

·        обращаться за помощью (привлекать внимание, когда в проблемной ситуации требуется помощь) 

·        выражать согласие (несогласие) в ответ на заданный вопрос или предложенную ситуацию

·        выражать благодарность

Методические рекомендации:

Некоторые дети в силу своих речевых возможностей могут произносить только отдельные звуки, которые становятся для них единственным средством общения (например, «а» - есть, «о» -гулять и др.). На начальном этапе обучение происходит на материале гласных, либо звуков, доступных ребенку для произнесения. Ребенок учится произносить звуки по подражанию. Из отработанных звуков в дальнейшем формируются первые слова.

 Когда ребенка учат выражать согласие, ему показывают предмет, который является для него желаемым (например, конфету, магнитофон, любимую игрушку и др.), и педагог задает вопрос: «Ты хочешь?» и тут же подсказывает ответ (произносит звук, доступный ребенку для произнесения, который будет обозначать согласие). Когда ребенок выражает согласие, ему дают то, что он хочет. Затем учат выражению несогласия: показывают что-то, что не нравится ребенку (например, еду, которую он не хочет; ИЛИ игрушку, которой он не любит играть), задают   вопрос: «Ты   хочешь?»  и подсказывают ответ (произносят звук, доступный ребенку для произнесения, который будет обозначать несогласие). В некоторых случаях можно дать ребёнку попробовать что-то невкусное для того, чтобы он понял, что выражение несогласия поможет ему избежать неприятного. 

Ребенок учится в знак благодарности произносить определенный звук, который будет обозначать «спасибо».  Обучение происходит в естественных ситуациях: ребенка угостили, выполнили его просьбу, помогли что-либо сделать, поздравили с днем рождения и др. В конкретной ситуации ребёнку даётся подсказка (нужно поблагодарить взрослого/сверстника). Подсказки со стороны педагога постепенно уменьшаются, а каждое самостоятельное выражение ребенком благодарности поощряется.

Министерство образования и науки Российской Федерации
Псковский Государственный Университет
Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения г.Псков