ФИО ребенка, возраст

Ступень (год, класс) обучения

Дата проведения первичного психолого-педагогического обследования

Педагог, осуществляющий диагностику

Параметры оценивания

Критерии оценки

Результат наблюдения

Комментарии

2 балла (самостоятельно)

1 балл (с помощью)

Проба 1. Подготовка к работе с красками

Подготовка к работе с красками

показывает / показывает и называет инструменты и приспособления для работы с красками:

краски

кисть

бумага

банка с водой

емкости для разведения краски

резервирующий состав (контур)

кусочек ткани (для проверки оттенка ткани)

подготавливает рабочее место:

накрывает стол клеенкой

раскладывает необходимые инструменты и материалы

Проба 2. Нанесение контура рисунка на ткань, выделение контура рисунка резервирующим составом

Нанесение контура рисунка на ткань

размещает эскиз (рисунок на бумаге) под тканью

рисует контур рисунка на ткани

проверяет, все ли линии переведены

Выделение контура рисунка резервирующим составом

обводит контур рисунка резервирующим составом, начиная с левого верхнего угла

Проба 3. Подготовка красок к работе, раскрашивание внутри контура, уборка рабочего места

Подготовка красок к работе

выбирает краски для раскрашивания рисунка

получает краску нужных оттенков:

смешивает краски

добавляет воду в краску

Раскрашивание внутри контура

начинает раскрашивание с верхнего левого угла

раскрашивает медленно, дает время для растекания краски по ткани

Уборка рабочего места

моет банки из-под краски

моет кисти под теплой проточной водой

ставит кисти в банку ворсом вверх для просушки

плотно закрывает баночки с красками и резервирующим составом

ставит инструменты и материалы в место хранения