Построения и перестроения (7)
Цель: оценить умение принимать исходное положение для построения и перестроения (основная стойка, стойка «ноги на ширине плеч», «ноги на ширине ступни») Материалы и оборудование: картинки, пиктограммы Предъявление задания: Педагог привлекает…
Опубликовано в
Построения и перестроения
Цель: оценить умение строиться в колонну по одному, в одну шеренгу Материалы и оборудование: мел, картинки, пиктограммы Порядок проведения пробы: 1.Педагог привлекает внимание всех детей и предъявляет речевую инструкцию, понятную…
Опубликовано в
Построения и перестроения
Цель: оценить умение перестраиваться из шеренги в круг Материалы и оборудование: Ребенок стоит первым в шеренге. Педагог чертит мелом на полу большой круг, привлекает внимание всех детей и предъявляет речевую…
Опубликовано в
Построения и перестроения
Цель: оценить умение выполнять размыкание на вытянутые в стороны руки, на вытянутые вперед руки Материалы и оборудование: Предъявление задания: мел; картинки, пиктограммы Ребенок стоит вместе с другими детьми в шеренге…
Опубликовано в
Построения и перестроения
Цель: оценить умение выполнять повороты на месте направо, налево Материалы и оборудование: картинки, пиктограммы Предъявление задания: Педагог привлекает внимание ребенка и предъявляет речевую инструкцию, понятную им (графическое изображение): «Выполни поворот»,…
Опубликовано в
Построения и перестроения
Цель: оценить умение ходить в колонне по одному Материалы и оборудование: картинки, пиктограммы Предъявление задания: Ребенок стоит вместе с другими детьми в колонне по одному. Педагог привлекает внимание детей и…
Опубликовано в
Построения и перестроения
Цель: оценить умение бегать в колонне Материалы и оборудование: картинки, пиктограммы Предъявление задания: Ребенок стоит вместе с другими детьми в колонне по одному. Педагог привлекает внимание детей и предъявляет речевую…
Опубликовано в
Построения и перестроения
