Ожидаемый результат:

знание назначения видов обуви (спортивная, домашняя, выходная, рабочая);

Методические рекомендации:

Ребенок знакомится с предметами обуви, рассматривает детали предмета обуви (молнии, липучки, шнурки).  Внимание обращается на то, чем один предмет обуви отличается от другого (например, у сапог есть молния, а у кроссовок есть шнурки). Уточняется назначение отдельных видов обуви (например, резиновые сапоги носят, когда на улице лужи и грязь, сандалии носят летом в жару, тапки обувают в помещении). Рекомендуем провести экскурсию в обувной магазин. Ребенок получает представление о профессии людей, создающих обувь.

Формируемые понятия: сапоги, валенки, ботинки, кроссовки, туфли, сандалии, тапки, спортивная, домашняя, выходная, рабочая, зимняя, летняя, демисезонная обувь