Ожидаемый результат:

лепка предмета из одной (нескольких) частей

Методические рекомендации:

Для работы ребёнку предъявляется цельный предмет (образец) без дополнительных деталей, например, тарелка, огурец. Ребёнок берёт целый кусок материала и, не разделяя его на части, видоизменяет его форму соответствующим способом, ориентируясь на образец.

При лепке предметов, состоящих из нескольких частей, например, чашка с ручкой, корзина, рыбка, зайчик, ребёнку предъявляются два образца. Один образец ребёнок самостоятельно разбирает на составные части, а затем, ориентируясь на другой образец, собирает до первоначального вида. При разборе образца внимание ребёнка обращается на форму, размер, цвет,  месторасположение и количество составных частей. Сначала учитель дает ребенку несколько кусков материала в соответствии с количеством деталей, из которых состоит предмет. Затем ребенок учится сам разделять цельный кусок материала на необходимое количество частей. Каждую деталь ребёнок лепит отдельно, соответствующим способом видоизменяя форму,  опираясь на образец. Затем он собирает предмет из вылепленных деталей.