Ожидаемый результат:

11.2.9. Реакция на музыку (тихую, громкую, быструю, медленную и др.)

Методические рекомендации:

Педагог предъявляет сначала тихо звучащую музыку (например, аудиозапись музыкального произведения), затем громкую музыку и наблюдает за реакцией ребенка: прислушивается ли ребенок к тихому звучанию музыки, как реагирует на смену громкости звучания, какая реакция наблюдается на громкую музыку. Также стимулирует ребенка к движению под музыку, игре на музыкальных инструментах.

Педагог предъявляет быструю (медленную) музыку и наблюдает, какие изменения происходят в поведении ребенка во время звучания быстрой (медленной) музыки, вовлекает ребенка в игру на музыкальных инструментах, выполнение движений.