Протокол оценки результатов обучения по учебному предмету «Математические представления» (количественные представления)
|
ФИО ребенка, возраст
|
|||
|
Ступень (год, класс) обучения
|
|||
|
Учебный предмет (коррекционный курс)
|
|||
|
Дата проведения текущей аттестации
|
|||
|
Педагог, осуществляющий текущую аттестацию
|
|||
|
Параметры оценивания |
Оценка результатов наблюдения
|
||
|
1 полугодие
|
2 полугодие |
||
|
Задание 1. Нахождение одинаковых предметов
|
|
|
|
|
Нахождение одинаковых предметов |
находит одинаковые предметы |
|
|
|
Задание 2. Разъединение множества
|
|
|
|
|
Разъединение множества |
раскладывает кубики по коробкам |
|
|
|
Задание 3. Объединение предметов в единое множество
|
|
|
|
|
Объединение предметов в единое множество |
объединяет предметы в единое множество
|
|
|
|
Задание 4. Различение множеств: «один», «пусто»
|
|
|
|
|
Различение множеств: «один», «пусто» |
показывает множество: |
|
|
|
«один» |
|
|
|
|
«пусто» |
|
|
|
|
Задание 5. Различение множеств: «один», «много»
|
|
|
|
|
Различение множеств: «один», «много» |
показывает множество: |
|
|
|
«один» |
|
|
|
|
«много» |
|
|
|
|
Задание 6. Различение множеств: «мало», «много»
|
|
|
|
|
Различение множеств: «мало», «много» |
показывает множество: |
|
|
|
«мало» |
|
|
|
|
«много» |
|
|
|
|
Задание 7. Сравнение множеств без пересчета
|
|
|
|
|
Сравнение множеств без пересчета |
сравнивает множества «один» - «много»: |
|
|
|
показывает большее множество |
|
|
|
|
показывает меньшее множество |
|
|
|
|
сравнивает множества «мало» - «много»: |
|
|
|
|
показывает большее множество |
|
|
|
|
показывает меньшее множество |
|
|
|
|
Задание 8. Сравнение множеств с пересчетом
|
|
|
|
|
Сравнение множеств с пересчетом |
устанавливает взаимно-однозначные соответствия |
|
|
|
делает вывод правильный вывод |
|
|
|
|
Задание 9. Преобразование множеств
|
|
|
|
|
Преобразование множеств: увеличение, уменьшение, уравнивание |
увеличивает множество |
|
|
|
уменьшает множество |
|
|
|
|
уравнивает множества |
|
|
|
|
Задание 10. Пересчет предметов
|
|
|
|
|
Пересчет предметов
|
пересчитывает предметы, отодвигая по одному, в прямом порядке |
|
|
|
пересчитывает предметы в обратном порядке |
|
|
|
|
Задание 11. Узнавание цифр от 1 до 5
|
|
|
|
|
Узнавание цифр от 1 до 5
|
узнает цифры: |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
Задание 12. Узнавание цифр от 6 до 10
|
|
|
|
|
Узнавание цифр от 6 до 10
|
узнает цифры: |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
Задание 13. Соотнесение количества предметов с числом и обозначение числа цифрой
|
|
|
|
|
Соотнесение количества предметов с числом и обозначение числа цифрой |
соотносит количество предметов с числом: |
|
|
|
4 кубика |
|
|
|
|
2 кубика |
|
|
|
|
8 кубиков |
|
|
|
|
10 кубиков |
|
|
|
|
обозначает число цифрой: |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
Задание 14. Написание цифры
|
|
|
|
|
Написание цифры
|
пишет цифры без образца: |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
пишет цифры по образцу: |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
Задание 15. Определение порядка следования чисел в числовом ряду
|
|
|
|
|
Определение порядка следования чисел в числовом ряду |
составляет числовой ряд от 1 до 10 |
|
|
|
Задание 16. Определение места числа в числовом ряду
|
|
|
|
|
Определение места числа в числовом ряду |
определяет место числа в числовом ряду: |
|
|
|
число 3 |
|
|
|
|
число 8 |
|
|
|
|
число 5 |
|
|
|
|
число 9 |
|
|
|
|
Задание 17. Определение состава числа
|
|
|
|
|
Определение состава числа
|
определяет состав числа 3 |
|
|
|
определяет состав числа 5 одним способом |
|
|
|
|
определяет состав числа 5 двумя способами |
|
|
|
|
определяет состав числа 6 одним способом |
|
|
|
|
определяет состав числа 6 двумя способами |
|
|
|
|
определяет состав числа 9 одним способом |
|
|
|
|
определяет состав числа 9 двумя способами |
|
|
|
|
Задание 18. Выполнение арифметических действий с предметными множествами в пределах 10
|
|
|
|
|
Выполнение арифметических действий с предметными множествами в пределах 10 |
называет результат выполненного арифметического действия: |
|
|
|
всего 8 кубиков в двух коробках |
|
|
|
|
кубиков желтого цвета на 4 больше, чем кубиков зеленого цвета |
|
|
|
|
кубиков зеленого цвета на 5 меньше, чем кубиков желтого цвета |
|
|
|
|
Задание 19. Запись арифметических действий с предметными множествами в пределах 10
|
|
|
|
|
Запись арифметических действий с предметными множествами в пределах 10 |
записывает (выкладывает карточки) арифметические действия с предметными множествами в пределах 10: |
|
|
|
2+3=5 |
|
|
|
|
8-4=4 |
|
|
|
|
7-2=5 |
|
|
|
|
Задание 20. Выполнение арифметических действий на калькуляторе
|
|
|
|
|
Выполнение арифметических действий на калькуляторе
|
выполняет арифметические действия на калькуляторе: |
|
|
|
«9-4» |
|
|
|
|
«10-7» |
|
|
|
|
«3+6» |
|
|
|
|
«8-5» |
|
|
|
|
Задание 21. Решение задач на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 5
|
|
|
|
|
Решение задач на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 5 |
решает задачу и называет результат: |
|
|
|
«На двух тарелках 5 яблок» |
|
|
|
|
«На ветке стало 5 воробьев» |
|
|
|
|
«Родители подарили Оле 4 шарика» |
|
|
|
|
Задание 22. Решение задач на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 10
|
|
|
|
|
Решение задач на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 10 |
решает задачу и называет результат: |
|
|
|
«На полке всего 9 книг» |
|
|
|
|
«В пенале стало 8 ручек» |
|
|
|
|
Задание 23. Решение задач на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 5
|
|
|
|
|
Решение задач на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 5 |
решает задачу и называет результат: |
|
|
|
«У Пети осталось 2 конфеты» |
|
|
|
|
«На автостоянке осталось 4 машины» |
|
|
|
|
Задание 24. Решение задач на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 10
|
|
|
|
|
Решение задач на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 10 |
решает задачу и называет результат: |
|
|
|
«Осталось 7 пирожков» |
|
|
|
|
«На горке осталось 3 мальчика» |
|
|
|
|
Задание 25. Различение денежных знаков
|
|
|
|
|
Различение денежных знаков: монет, купюр
|
различает монеты, достоинством: |
|
|
|
1 рубль |
|
|
|
|
2 рубля |
|
|
|
|
5 рублей |
|
|
|
|
10 рублей |
|
|
|
|
различает купюры, достоинством: |
|
|
|
|
50 рублей |
|
|
|
|
100 рублей |
|
|
|
|
200 рублей |
|
|
|
|
500 рублей |
|
|
|
|
1 тысяча рублей |
|
|
|
|
2 тысячи рублей |
|
|
|
|
5 тысяч рублей |
|
|
|
- количеств предст протокол (216 Скачиваний)
