Тип урока: Урок рефлексии.

По форме организации: комбинированный урок.

Формы работы: индивидуальная работа.

Тема: «Птицы».

Цель: формирование представления о птицах.

Задачи:

1.     Закреплять навык соотносить звук (пение птиц) с его источником (изображение птиц).

2.     Актуализировать знания о признаках весны (прилет птиц).

3.     Актуализировать знания о птицах (среде обитания, внешнем виде).

4.     Актуализировать знания о частях тела человека.

5.     Учить сравнивать строение человека и птицы.

6.     Развивать мелкую моторику, согласованность действий обеих рук.

7.     Развивать общую моторику, ловкость, равновесие.

8.     Формировать умение выполнять инструкции, следовать расписанию занятия.

Методы и приёмы

·        Словесные (беседа).

·        Игровые (физкультминутка, сюрпризный момент).

·        Практические (упражнения).

Предварительная работа: беседа о птицах, рассматривание картинок с изображениями птиц.

Технические средства обучения: ковролиновая доска, ПК.

Демонстрационный материал: аудиозаписи голосов птиц.

Раздаточный материал: корзинки (4 шт.), карточки-символы (геометрические фигуры) (Приложение 1); картинки с изображением весны, дома, леса (Приложение 2); пиктограммы «Весна», «Природа», «Математика», «Человек», «я хочу», «мяч», «автобус», «птица», «крылья», «перья», «хвост», «клюв», «голова», «туловище», «лапы (ноги)», «лес», «дом» (Приложение 3); картинка с изображением волка и воробья (Приложение 4); ветка с листочками, фигура птицы (Приложение 5); изображения птиц (голубь, воробей, ворона, снегирь, синица, гусь, курица, петух, индюк) (Приложение 6); лист с графическим заданием (Приложение 7); аудиозапись пения птиц; массажный мячик, колокольчик.

Конспект 1