·        приветствовать собеседника (прощаться с собеседником) 

·        привлекать внимание

·        обращаться за помощью (привлекать внимание, когда в проблемной ситуации требуется помощь) 

·        выражать согласие (несогласие) в ответ на заданный вопрос или предложенную ситуацию

·        выражать благодарность

        Методические рекомендации:

На начальном этапе обучение происходит на материале звукоподражаний, доступных ребенку для произнесения. Для некоторых детей произнесение отдельных звуковых комплексов («ам» - есть, «гу» - гулять и др.) является единственной возможностью для вербального общения. Произносить звуковой комплекс, имеющий определенное значение, ребенка учат по подражанию: повторить образец, заданный педагогом. Для каждой ситуации определяют звуковой комплекс. Например, при выражении благодарности ребенок произносит «ас».