Ожидаемый результат:

знание значения реки (ручья) в природе и жизни человека;

Методические рекомендации:

Ребенок получает представление о реке (ручье) как месте, где течет вода, есть два берега; знакомится со значением реки (ручья, родника) в природе и жизни человека (живут рыбы, животные пьют воду, можно купаться, плавать на лодке и т.п.). Ребенок знакомится с правилами поведения на реке (нельзя купаться без взрослых, заходить на глубину, набирать воду в рот).

Формируемые понятия: ручей, родник, река, берег

Практические задания.