7.1. Слушание (16)
Перечень возможных задач.
Формирование умения:
- различать тихое и громкое звучание музыки
- определять начало и конец звучания музыки
- различать быструю, умеренную и медленную музыку
- узнавать знакомую песню, мелодию
- определять характер музыки
- различать высокие и низкие звуки
Формирование представления о песне
Формирование умения:
- различать хоровое и сольное исполнение произведения
- определять музыкальный стиль произведения
- узнавать оркестр, в исполнении которого звучит музыкальное произведение
Формирование представления о композиторах
Формирование умения соотносить музыкальные образы с персонажами художественных произведений
Ожидаемый результат: 7.1.15.Знание композиторов Методические рекомендации: Ребенок знакомится с отечественными и зарубежными композиторами, их известными произведениями. Например: Л.В. Бетховен «Лунная соната», П.И.Чайковский «Детский альбом», «Времена года» и т.д….Учитель показывает портреты…
Опубликовано в
7.1. Слушание
Ожидаемый результат: 7.1.16. Соотнесение музыкального образа с персонажем художественного произведения Методические рекомендации: Работа начинает с соотнесения персонажа с музыкальным образом. Ребенку предлагают послушать музыку, подходящую, например, для зайчика. Говоря о…
Опубликовано в
7.1. Слушание
