11.3. Кинестетическое восприятие. (9)
Формирование адекватной эмоционально-двигательной реакции на прикосновения человека
Формирование адекватной реакции:
- на соприкосновение с различными материалами
- на вибрацию, исходящую от объектов
- на давление на поверхность тела
- на положение тела
- на изменение положения тела
- на положение частей тела
- на соприкосновение тела с разными видами поверхностей
Формирование умения различать свойства материалов
Ожидаемый результат: 11.3.1. Реакция на прикосновения человека Методические рекомендации: Для предупреждения появления у ребенка нежелательных влечений рекомендуем использовать в работе прикосновения в виде касания, поглаживания, похлопывания, сжимания, растирания и др.…
Опубликовано в
11.3. Кинестетическое восприятие.
Ожидаемый результат: 11.3.2. Реакция на соприкосновение с материалами (дерево, металл, клейстер, пластмасса, бумага, вода и др.), различными по температуре (холодный, теплый), фактуре (гладкий, шероховатый), вязкости (жидкий, густой, сыпучий) Методические рекомендации:…
Опубликовано в
11.3. Кинестетическое восприятие.
Ожидаемый результат: 11.3.3. Реакция на вибрацию, исходящую от объектов Методические рекомендации: Рекомендуем начинать работу с использования вибрирующих игрушек, массажеров без звука. В дальнейшем можно применять бытовые приборы, камертон, музыкальное кресло,…
Опубликовано в
11.3. Кинестетическое восприятие.
Ожидаемый результат: 11.3.4. Реакция на давление на поверхность тела Методические рекомендации: Рекомендуем начинать работу с кратковременных воздействий на разные участки тела ребенка (руки, ноги, спина, голова), делая между ними паузы…
Опубликовано в
11.3. Кинестетическое восприятие.
Ожидаемый результат: 11.3.5. Реакция на горизонтальное (вертикальное) положение тела Методические рекомендации: Ребенок принимает заданную позу либо в вертикальном (стоит, сидит), либо в горизонтальном положении (лежит на спине, на боку) самостоятельно…
Опубликовано в
11.3. Кинестетическое восприятие.
Ожидаемый результат: 11.3.6. Реакция на изменение положения тела Методические рекомендации: Чтобы вызвать у ребенка реакцию на изменение положения своего тела в пространстве, его поворачивают, переворачивают его, кружат, наклоняют в стороны,…
Опубликовано в
11.3. Кинестетическое восприятие.
Ожидаемый результат: 11.3.7. Реакция на положение частей тела Методические рекомендации: Учитель берет руку (ногу) ребенка и выполняет сгибание, разгибание, отведение конечностей в стороны в разном темпе, с разной амплитудой, фиксируя…
Опубликовано в
11.3. Кинестетическое восприятие.
Ожидаемый результат: 11.3.8. Реакция на соприкосновение тела с разными видами поверхностей Методические рекомендации: С учетом психоэмоционального состояния ребенка на момент проведения занятия выбирается задача: либо успокоить ребенка, либо активизировать его.…
Опубликовано в
11.3. Кинестетическое восприятие.
Ожидаемый результат: 11.3.9. Различение материалов (дерево, металл, клейстер, крупа, вода и др.) по температуре (холодный, горячий), фактуре (гладкий, шероховатый), влажности (мокрый, сухой), вязкости (жидкий, густой). Методические рекомендации: Работа с ребенком…
Опубликовано в
11.3. Кинестетическое восприятие.
