Ожидаемый результат:

надевание предмета одежды (например, брюк: захват брюк за пояс, вставление ноги в одну брючину, вставление ноги в другую брючину, натягивание брюк)

Методические рекомендации:

Начинать обучение следует с удобной (свободной) для одевания одежды. Первоначально ребенок учится надевать одежду без рукавов (майка) и без брючин (трусы), затем с короткими рукавами (футболка) и с короткими брючинами (шорты). Когда ребенок учится надевать предмет одежды, он натягивает на голову, руку и/или ногу деталь одежды, частично одетую учителем. Затем учитель только придерживает предмет одежды, который ребенок самостоятельно надевает на себя. Трудность вызывает ориентация в расположении деталей одежды. Если ребенок не различает правую и левую стороны одежды, лицевую и изнаночную стороны, верх и низ предметов одежды, то учитель контролирует правильность надевания одежды. При обучении одеванию брюк (трусов, шорт) ребенок берет брюки за пояс двумя руками, вставляет ноги в соответствующие брючины и натягивает брюки. При одевании свитера (футболки, майки, платья) ребенок сначала просовывает голову в горловину, затем поочередно просовывает руки в рукава. После этого расправляет свитер. При одевании кофты (куртки, пиджака, пальто, рубашки, блузки) ребенок захватывает кофту за край воротника, вставляет руку в рукав и просовывает ее. Затем просовывает другую руку в другой рукав, при необходимости придерживая полу кофты.

При одевании перчатки внимание обращается на поочередное вставление каждого пальца в соответствующую деталь перчатки. Надевая носок, ребенок держит его двумя руками, вставляет в него ногу, правильно расположив пятку, и натягивает его. При одевании колготок внимание ребенка обращается на распределение (подтягивание) чулка по ноге.