Ожидаемый результат:

знание (соблюдение) распорядка школьного дня

Методические рекомендации:

Ребенок получает представления о том, что школьный день проходит по определенному распорядку: в школе есть время для занятий по предметам, время для отдыха, время для еды. Последовательность видов деятельности в течение учебного дня представлена предметами, изображениями (фото, картинки, пиктограммы).

Формируемые понятия: занятие (урок), пауза (перемена), завтрак, прогулка, обед, время для отдыха