6.1. Школа (17)
Перечень возможных задач.
Формирование представления:
- о помещениях школы
- о профессиональной деятельности людей, работающих в школе
- о школьной территории
- о зонах класса
- о распорядке школьного дня
- о школьных принадлежностях
- о себе как члене коллектива класса
- о дружеских взаимоотношениях
Ожидаемый результат: узнавание (различение) помещений школы; Методические рекомендации: Ребенок знакомится с помещениями школы, их назначением, учится ориентироваться в школе, находить конкретное помещение. В качестве дополнительного ориентира используется знаковая символика на…
Опубликовано в
6.1. Школа
Ожидаемый результат: знание назначения помещений школы; Методические рекомендации: Ребенок знакомится с помещениями школы, их назначением, учится ориентироваться в школе, находить конкретное помещение. В качестве дополнительного ориентира используется знаковая символика на…
Опубликовано в
6.1. Школа
Ожидаемый результат: нахождение помещений школы Методические рекомендации: Ребенок знакомится с помещениями школы, их назначением, учится ориентироваться в школе, находить конкретное помещение. В качестве дополнительного ориентира используется знаковая символика на кабинетах,…
Опубликовано в
6.1. Школа
Ожидаемый результат: соотнесение работника школы с его профессией Методические рекомендации: Ребенок знакомится с профессиями людей, работающих в школе, особенностями их деятельности, учится называть профессии, соотносить с действиями (например, учитель –…
Опубликовано в
6.1. Школа
Ожидаемый результат: соотнесение работника школы с его профессией Методические рекомендации: Ребенок знакомится с профессиями людей, работающих в школе, особенностями их деятельности, учится называть профессии, соотносить с действиями (например, учитель –…
Опубликовано в
6.1. Школа
Ожидаемый результат: узнавание (различение) участков школьной территории; Методические рекомендации: Ребенок учится различать разные участки школьного двора, пользоваться ими в соответствии с их назначением (например, ездить на велосипеде по велосипедной дорожке,…
Опубликовано в
6.1. Школа
Ожидаемый результат: знание назначения участков школьной территории; Методические рекомендации: Ребенок учится различать разные участки школьного двора, пользоваться ими в соответствии с их назначением (например, ездить на велосипеде по велосипедной дорожке,…
Опубликовано в
6.1. Школа
Ожидаемый результат: знание (соблюдение) правил поведения на территории школы Методические рекомендации: Ребенок учится различать разные участки школьного двора, пользоваться ими в соответствии с их назначением (например, ездить на велосипеде по…
Опубликовано в
6.1. Школа
Ожидаемый результат: узнавание (различение) зон класса; Методические рекомендации: Ребенок знакомится с различными зонами класса, их назначением, учится ориентироваться в пространстве класса. Например, показывает место, где лежат игрушки, находит свой шкаф…
Опубликовано в
6.1. Школа
Ожидаемый результат: знание назначения зон класса Методические рекомендации: Ребенок знакомится с различными зонами класса, их назначением, учится ориентироваться в пространстве класса. Например, показывает место, где лежат игрушки, находит свой шкаф…
Опубликовано в
6.1. Школа
Подробнее ...
Ожидаемый результат: знание (соблюдение) распорядка школьного дня Методические рекомендации: Ребенок получает представления о том, что школьный день проходит по определенному распорядку: в школе есть время для занятий по предметам, время…
Опубликовано в
6.1. Школа
Ожидаемый результат: узнавание (различение) школьных принадлежностей (школьная доска, парта, мел, ранец, учебник, тетрадь, дневник, карандаш, точилка, резинка, фломастер, пенал, ручка, линейка, краски, пластилин, альбом для рисования); Методические рекомендации: Ребенок знакомится…
Опубликовано в
6.1. Школа
Ожидаемый результат: знание назначения школьных принадлежностей Методические рекомендации: Ребенок знакомится с предметами, которые используют в школе, их назначением, учится пользоваться ими. Формируемые понятия: школьные принадлежности, школьная доска, парта, мел, ранец,…
Опубликовано в
6.1. Школа
Ожидаемый результат: представление о себе как члене коллектива класса Методические рекомендации: Ребенок учится взаимодействовать с одноклассниками, участвовать в совместных мероприятиях, участвовать в распределении обязанностей между членами коллектива и добросовестно, ответственно…
Опубликовано в
6.1. Школа
