Ожидаемый результат:

узнавание (различение) часов: наручные, настенные, механические, электронные часы;

        Методические рекомендации:

    Сначала ребенок получает представление о том, что часы – это прибор для измерения времени, знакомится с видами часов, их строением. Ребенок рассматривает циферблат,  учится различать стрелки: короткая – часовая, длинная – минутная, секундная – быстро  двигается. Также часы являются  предметом интерьера, который необходим человеку в быту для ориентации во времени.

        Формируемые понятия: время, часы, «наручные» часы, «настенные» часы, «механические» часы, «электронные» часы, стрелки, циферблат