Ожидаемый результат:

расположение объектов на поверхности листа при рисовании сюжетного рисунка

Методические рекомендации:

Ребенок учится композиционно выстраивать рисунок. Учитель дает ребенку лист бумаги с проведенной линией (линия — граница между небом и землей), на которой ребенок рисует заданные объекты. Потом ребенок рисует объекты на линии, которую провел сам. Следующим шагом обучения является рисование объектов выше проведенной линии (облака, летящие птицы, солнце и др.) и ниже линии (объекты, находящиеся на земле, например, трава, жук, куст и др.). Трудность представляет рисование объектов по всей поверхности листа, поэтому учитель начинает учить ребенка располагать объекты, используя дополнительные метки. После этого ребенок учится делить лист на несколько частей, располагая в каждой из них конкретный объект (например, в центре листа — ящерица, в правом верхнем углу — солнышко и т.д.)