5. Реагирование на положение тела
Цель: оценить реакцию на вертикальное положение тела
Материалы и оборудование:
Предъявление задания:
1) Ребенок сидит (на кресле-коляске). Педагог сидит (стоит) рядом с ребенком.
2) Педагог ставит ребенка на ноги (задает вертикальное положение с опорой на ноги), удерживает его в этом положении в течение 3-4 минут и фиксирует реакцию ребенка на заданное положение тела.
Оценивание.
ПР - позитивная реакция (ребенок улыбается, смеется, вокализирует в случае прекращения воздействия и т.д.)
И - игнорирование (ребенок спокоен, отсутствует возбуждение в ответ на сенсорное воздействие, коммуникативный стимул)
НГ - негативная реакция (ребенок отдергивает руку, вздрагивает, хмурится, отодвигается, капризничает, вокализирует, выражая недовольство и т.д.)