Цель: оценить эмоциональную реакцию на высокий и низкий звук музыкального инструмента

Материалы и оборудование: колокольчик, треугольник

Предъявление задания:

1)    Ребенок сидит (стоит). Педагог сидит (стоит) рядом с ребенком.

2)    Педагог привлекает внимание ребенка, звенит (высокий звук) и фиксирует реакцию ребенка.

3)    Педагог привлекает внимание ребенка, ударяет металлической палочкой по треугольнику (низкий звук) и фиксирует реакцию ребенка.

Оценивание.

ПР - позитивная реакция (ребенок улыбается, смеется, вокализирует в случае прекращения воздействия и т.д.)

 И - игнорирование (ребенок спокоен, отсутствует возбуждение в ответ на сенсорное воздействие, коммуникативный стимул)

НГ - негативная реакция (ребенок отдергивает руку, вздрагивает, хмурится, отодвигается, капризничает, вокализирует, выражая недовольство и т.д.)