Цель: оценить эмоциональную реакцию на сольное и хоровое исполнение произведения

Материалы и оборудование: аудиозапись сольного и хорового исполнения произведения

Предъявление задания:

1)    Ребенок сидит (стоит). Педагог сидит (стоит) рядом с ребенком.

2)    Педагог включает аудиозапись сольного исполнения произведения и фиксирует реакцию ребенка.

3)    Педагог включает аудиозапись хорового исполнения произведения и фиксирует реакцию ребенка.

Оценивание.

ПР - позитивная реакция (ребенок улыбается, смеется, вокализирует в случае прекращения воздействия и т.д.)

И - игнорирование (ребенок спокоен, отсутствует возбуждение в ответ на сенсорное воздействие, коммуникативный стимул)

НГ - негативная реакция (ребенок отдергивает руку, вздрагивает, хмурится, отодвигается, капризничает, вокализирует, выражая недовольство и т.д.)