Методические рекомендации:

Основной словарь признаков формируется на разных занятиях.

Например,  на занятиях по математике формируются понятия «большой»- «маленький» и др. Ребенок учится выполнять речевые инструкции,   содержащие слова, обозначающие признаки предметов. Например, перед ребенком лежит несколько мячей разного цвета, его просят: «Возьми красный мяч». Затем учится показывать заданный признак предмета на изображении:

«Покажи, на какой картинке веселая девочка».