10.2. Керамика (18)
Перечень возможных задач.
1)Знакомство с материалом.
Формирование умения различать свойства глины
2) Подготовка рабочего места.
Формирование умения подготавливать рабочее место
3) Подготовка глины к работе.
Формирование умения:
- отрезать кусок глины
- отщипывать кусочек глины
- разминать глину
- отбивать глину
4) Изготовление заготовок для изделий.
Формирование умения:
- раскатывать глину скалкой
- вырезать форму
- обрабатывать края изделия
- катать колбаску
- катать шарик
- набивать форму
5) Добавление декоративных деталей.
Формирование умения:
- выполнять декоративную отделку изделия
- проделывать отверстия в изделии
6) Работа с глазурью, красками.
Формирование умения покрывать изделие глазурью (краской)
7) Уборка рабочего места.
Формирование умения убирать рабочее место
Приложение.
Формирование умения соблюдать последовательность действий при изготовлении солонки
Формирование умения соблюдать последовательность действий при изготовлении петушка
Ожидаемый результат: различение свойств глины Методические рекомендации: На занятиях используется различная по цвету глина (серая, белая и др.). Чтобы ребенок увидел, что глина при обжиге меняет цвет (например, серая становится…
Опубликовано в
10.2. Керамика
Ожидаемый результат: подготовка рабочего места Методические рекомендации: Ребенок надевает спецодежду, готовит рабочее место: рабочий стол покрывает клеенкой, кладет подкладочную доску, на которой будет работать с глиной, наливает воду в банку…
Опубликовано в
10.2. Керамика
Ожидаемый результат: отрезание куска глины Методические рекомендации: При отрезании материала внимание ребенка обращается на правильное удержание гончарной струны (стальной проволоки с двумя деревянными ручками на концах). Захватив ручки гончарной струны…
Опубликовано в
10.2. Керамика
Ожидаемый результат: отщипывание кусочка глины Методические рекомендации: Ребёнок отщипывает кусочек глины пальцами ведущей руки от целого куска. Кусок глины ребёнок держит одной рукой и пальцами другой руки, захватив небольшую часть…
Опубликовано в
10.2. Керамика
Ожидаемый результат: разминание глины Методические рекомендации: При работе с большим куском глины ребенок разминает его двумя руками или одной рукой (аналогично разминанию теста). Маленький кусок глины он разминает пальцами. Ребенок…
Опубликовано в
10.2. Керамика
Ожидаемый результат: отбивание глины Методические рекомендации: Для отбивания куска глины ребенок сминает ее в комок. Взяв комок в руку, он с силой бросает его на стол (при этом комок должен…
Опубликовано в
10.2. Керамика
Ожидаемый результат: раскатывание глины скалкой Методические рекомендации: Раскатывая «лепешку» из глины скалкой, ребенок делает «блин» заданной толщины. Внимание ребенка обращается на то, что края «блина» не должны быть тоньше серединки.
Опубликовано в
10.2. Керамика
Ожидаемый результат: вырезание формы по шаблону (шило, стека и др.) Методические рекомендации: Плотно приложив шаблон к раскатанному куску глины и придерживая его одной рукой, ребенок другой рукой вертикально втыкает шило…
Опубликовано в
10.2. Керамика
Ожидаемый результат: обработка краев изделия Методические рекомендации: Ребенок опускает указательный палец в воду, и мокрым пальцем проводит по острому краю изделия, сглаживая его. Внимание обращается на то, что проводить пальцем…
Опубликовано в
10.2. Керамика
Ожидаемый результат: катание колбаски Методические рекомендации: При катании колбаски внимание обращается на нажим на материал. В зависимости от этого, у ребенка получаются толстые или тонкие, длинные или короткие колбаски. Для…
Опубликовано в
10.2. Керамика
Подробнее ...
Ожидаемый результат: катание шарика Методические рекомендации: При катании шарика внимание обращается на количество используемого материала. В зависимости от этого, у ребенка получаются большие или маленькие шарики. Для изготовления поделки ребенок…
Опубликовано в
10.2. Керамика
Ожидаемый результат: набивка формы Методические рекомендации: В качестве основы для набивки можно использовать любую емкость (например, глиняные или пластиковые горшки). Внутреннюю часть емкости можно выложить бумажными полотенцами для того, чтобы…
Опубликовано в
10.2. Керамика
Ожидаемый результат: декоративная отделка изделия: нанесение рисунка, присоединение мелких деталей, тиснение Методические рекомендации: Ребенок учится наносить стекой узоры (линии, точки) таким образом, чтобы не проткнуть изделие насквозь. Тиснение выполняется различными…
Опубликовано в
10.2. Керамика
Ожидаемый результат: проделывание отверстия в изделии Методические рекомендации: Ребенок проделывает отверстие любым мелким предметом (колпачок от ручки, стержень и т.д.), подходящим для этого. Внимание ребенка обращается на то, что предмет…
Опубликовано в
10.2. Керамика
