11.1. Зрительное восприятие. (10)
Перечень возможных задач.
Формирование умения фиксировать взгляд:
- на лице человека
- на неподвижном светящемся предмете
- на неподвижном предмете
Формирование умения прослеживать взглядом:
- за движущимся близко расположенным предметом
- за движущимся удаленным объектом
Формирование умения узнавать и различать цвет объектов
Ожидаемый результат: 11.1.1. Удержание взгляда на лице человека Методические рекомендации: Ребенок учится удерживать взгляд на лице человека, находящегося на расстоянии вытянутой руки. Для привлечения взгляда ребенка можно использовать положительные эмоции:…
Опубликовано в
11.1. Зрительное восприятие.
Ожидаемый результат: 11.1.2. Удержание взгляда на неподвижном светящемся предмете (фонарик, пламя свечи, светящиеся игрушки) Методические рекомендации: В работе рекомендуется использовать фонарик, пламя свечи, светящиеся игрушки и предметы, которые предъявляются на…
Опубликовано в
11.1. Зрительное восприятие.
Ожидаемый результат: 11.1.3. Удержание взгляда на неподвижном предмете, расположенном (на уровне глаз, выше и ниже уровня глаз) напротив ребенка (справа, слева от ребенка) Методические рекомендации: Работа проводится с целью увеличением…
Опубликовано в
11.1. Зрительное восприятие.
Ожидаемый результат: 11.1.4. Удержание взгляда на движущемся близко расположенном предмете по горизонтали (по вертикали, по кругу, вперед/назад) Методические рекомендации: Педагог предъявляет предмет на уровне глаз ребенка, после чего перемещает его…
Опубликовано в
11.1. Зрительное восприятие.
Ожидаемый результат: 11.1.5. Удержание взгляда на движущемся удаленном объекте Методические рекомендации: Используемые для прослеживания взглядом объекты перемещаются в пространстве комнаты на расстоянии более 1 метра. Это могут быть люди, заводные…
Опубликовано в
11.1. Зрительное восприятие.
Ожидаемый результат: 11.1.6. Реакция на близко расположенный статичный объект Методические рекомендации: Сначала ребенку предъявляют предметы, знакомые ему из повседневной жизни (предметы одежды, обуви, посуды), которые ребенок рассматривает, ощупывает, нюхает и…
Опубликовано в
11.1. Зрительное восприятие.
Ожидаемый результат: 11.1.7. Реакция на движущийся близко расположенный объект Методические рекомендации: В процессе удержания взгляда на движущемся близко расположенном предмете наблюдают эмоционально-двигательную реакцию ребенка. Если ребенок улыбается, смеется, вокализирует, выражая…
Опубликовано в
11.1. Зрительное восприятие.
Ожидаемый результат: 11.1.8. Реакция на движущийся удаленный объект Методические рекомендации: В процессе удержания взгляда на движущемся удаленном объекте наблюдают эмоционально-двигательную реакцию ребенка. Если ребенок улыбается, смеется, вокализирует, выражая радость, при…
Опубликовано в
11.1. Зрительное восприятие.
Ожидаемый результат: 11.1.9. Дифференциация предметов по цвету Методические рекомендации: Дифференциация цветов способствует формированию сенсорных эталонов. Сначала ребенка учат находить такой же по цвету предмет, затем группировать по цвету предметы, одинаковые…
Опубликовано в
11.1. Зрительное восприятие.
Ожидаемый результат: 11.1.10. Узнавание цвета объектов (красный, синий, желтый, зеленый, черный и др.) Методические рекомендации: Ребенку предъявляют предмет определенного цвета и называют цвет. Запоминанию названия цветов способствует соотнесение цветов с…
Опубликовано в
11.1. Зрительное восприятие.
