Двигательное развитие (63)
Подкатегории
Цель: оценить умение ходить, бегать в умеренном, медленном, быстром темпе Материалы и оборудование: магнитофон, аудиозаписи Предъявление задания: Ребенок принимает И.П. «стоя». Педагог привлекает внимание ребенка, предъявляет инструкцию: «Иди (беги) по…
Опубликовано в
Общеразвивающие и корригирующие упражнения
Цель: оценить умение ходить, бегать с изменением темпа, направления движения Материалы и оборудование: свисток Предъявление задания: Ребенок принимает И.П. «стоя». Педагог привлекает внимание ребенка, предъявляет инструкцию: «Ходим (бегаем)», дает образец…
Опубликовано в
Общеразвивающие и корригирующие упражнения
Цель: оценить умение преодолевать препятствия при ходьбе: перешагивание, перепрыгивание, обход Материалы и оборудование: спортивные модули, веревки Предъявление задания: Ребенок принимает И.П. «стоя». Педагог расставляет спортивные модули, веревки (строит «полосу препятствий»),…
Опубликовано в
Общеразвивающие и корригирующие упражнения
Цель: оценить умение прыгать на двух ногах на месте, с продвижением вперед (назад, вправо, влево) Материалы и оборудование: Предъявление задания: Ребенок принимает И.П. «стоя». Педагог привлекает внимание ребенка и предъявляет…
Опубликовано в
Прыжки
Цель: оценить умение прыгать в длину с места Материалы и оборудование: Предъявление задания: Педагог привлекает внимание ребенка и предъявляет инструкцию, понятную ему, или показывает жестом, дает образец выполнения действия, создает…
Опубликовано в
Прыжки
Цель: оценить умение прыгать в высоту на батуте Материалы и оборудование: батут Предъявление задания: Ребенок и педагог стоят на батуте. Педагог привлекает внимание ребенка и предъявляет инструкцию: «Прыгай», показывает жестом,…
Опубликовано в
Прыжки
Цель: оценить умение прыгать в глубину Материалы и оборудование: гимнастическая скамейка Предъявление задания: Педагог предлагает ребенку встать на гимнастическую скамейку и предъявляет речевую инструкцию: «Спрыгни» / «Прыгни вниз» или «Делай…
Опубликовано в
Прыжки
Цель: оценить умение ползать на животе, на четвереньках Материалы и оборудование: гимнастическая скамейка Предъявление задания: Педагог привлекает внимание ребенка, предлагает ему встать на гимнастическую скамейку и предъявляет речевую инструкцию: «Ползи…
Опубликовано в
Ползание, подлезание, лазание, перелезание
Цель: оценить умение подлезать под препятствия на животе, на четвереньках Материалы и оборудование: перекладина, веревка Предъявление задания: Ребенок и педагог стоят рядом с гимнастической скамейкой. Педагог устанавливает препятствия: перекладину на…
Опубликовано в
Ползание, подлезание, лазание, перелезание
Цель: оценить умение лазать по гимнастической стенке вверх, вниз, по наклонной гимнастической скамейке вверх, вниз Материалы и оборудование: гимнастическая стенка, гимнастическая скамейка Предъявление задания: В спортивном зале установлены гимнастическая стенка,…
Опубликовано в
Ползание, подлезание, лазание, перелезание
Подробнее ...
Цель: оценить умение перелезать через препятствия Материалы и оборудование: спортивные модули, гимнастическую скамейку, надувной батут Предъявление задания: Педагог устанавливает гимнастическую скамейку, спортивные модули, надувной батут. Педагог привлекает внимание ребенка, предъявляет…
Опубликовано в
Ползание, подлезание, лазание, перелезание
Цель: оценить умение бросать средний (маленький) мяч двумя руками (одной рукой) вверх (о пол, о стену) Материалы и оборудование: средний мяч, маленький мяч Предъявление задания: Педагог привлекает внимание ребенка, предъявляет…
Опубликовано в
Броски, ловля, метание, передача предметов и перенос груза
Цель: оценить умение ловить средний мяч двумя руками на уровне груди, колен, над головой Материалы и оборудование: средний мяч Предъявление задания: Педагог привлекает внимание ребенка, предъявляет речевую инструкцию: «Лови мяч»,…
Опубликовано в
Броски, ловля, метание, передача предметов и перенос груза
Цель: оценить умение бросать мяч на дальность Материалы и оборудование: средний мяч, маленький мяч Предъявление задания: Педагог привлекает внимание ребенка, предъявляет речевую инструкцию: «Брось с силой», показывает жестом, дает образец…
Опубликовано в
Броски, ловля, метание, передача предметов и перенос груза
