Ожидаемый результат:

рисование предмета (объекта) с натуры

Методические рекомендации:

Сначала ребенок учится рисовать знакомый предмет несложной формы, например, яблоко, матрешка и др. Работа начинается с рассматривания предмета: выделения составных частей, их взаимного расположения, соотнесения с геометрической формой (фигурой), определения цвета предмета. Перед изображением предмета ребенок проводит рукой по контуру предмета, что дает возможность связать последующее действие (при рисовании) с обследуемой и изображаемой формой предмета, затем ребенок производит движения рукой в воздухе, после этого повторяет его  на бумаге. После этого ребенок делает набросок и  раскрашивает его. Если ребенку трудно целиком выполнить графическую часть работы, то повторный анализ образца чередуют с пошаговым рисованием.

Постепенно форма изображаемого предмета усложняется (комнатное растение, ветка мимозы, лейка и др.). Выполнение наброска ребенок начинает с прорисовывания более крупной (основной) детали. Последовательность рисования наброска может быть представлена схемой.