Ожидаемый результат:

выполнение полотняного (саржевого, атласного) плетения

Методические рекомендации:

Рекомендуем начинать обучение полотняному плетению, так как оно самое простое для освоения. Ребенок учится выполнять плетение каждого ряда до конца, захватывая  последнюю вертикальную нить при переходе на следующий ряд. Внимание ребенка обращается на то, что конец предыдущего ряда является началом следующего. Важно, чтобы закончив ряд, ребенок правильно перекинул нить, чтобы не расплести предыдущий ряд. Если нить челнока прошла над вертикальной нитью рамки, то в следующем ряду она будет располагаться под ней. При плетении внимание ребенка обращается на то, что горизонтальные (уточные) нити должны плотно прилегать друг к другу. Каждую верхнюю нить ребенок пальцем опускает к нижней нити или выполняет это действие с помощью гребня.

После того как ребенок научился выполнять самое распространенное переплетение нитей, его можно учить более сложным видам переплетения: саржевому и атласному. При выполнении саржевого переплетения ребенок учится две нити основы перекрывать одной ниткой утка. После выполнения нескольких рядов он уплотняет полотно гребенкой. Количество нитей утка и перекрытое ими количество нитей основы могут находиться в разном соотношении: 1\2, 2/2, 1/3, 2/3 и т.д. При выполнение атласного переплетения ребенок учится одну нить основы перекрывать 4-мя или 5-тью нитками утка. При сравнении переплетений внимание ребенка обращается на то, что полотно, сотканное саржевым переплетением, отличается косыми полосками на поверхности, образующими рубчик. Поверхность полотна, сотканная атласным переплетением, получается гладкая, потому что основные и уточные нити в ней редко изгибаются. На лицевой стороне ткани образуется как бы настил из уточных (или основных) нитей.