10.5. Ткачество (16)
Перечень возможных задач.
1) Знакомство с ткацким оборудованием.
Формирование умения узнавать, различать основные части ткацкого станка и ткацкого оборудования
2) Подготовка к работе.
Формирование умения подготавливать:
- рабочее место
- станок к работе
3) Работа с нитками.
Формирование умения:
- различать нити
- выбирать нитки для изделия
- наматывать нитки на челнок
- завязывать нити узлами
4) Плетение.
Формирование умения выполнять:
- движение челноком между рядами нитей на станке с бердой
- движение челноком через одну нить на станке без берды
- разные виды плетения
Формирование умения плести по схеме
5) Снятие готового полотна.
Формирование умения снимать полотно со станка
6) Украшение изделия.
Формирование умения украшать изделие декоративным материалом
7) Уборка рабочего места.
Формирование умения убирать рабочее место
Приложение.
Формирование умения соблюдать последовательность действий при изготовлении:
- мини-гобелена «Морская гладь»
- пояска
Ожидаемый результат: узнавание (различение) основных частей ткацкого станка и ткацкого оборудования Методические рекомендации: Ребенок знакомится со строением того станка, на котором будет учиться работать. Внимание ребенка обращается на то, что…
Опубликовано в
10.5. Ткачество
Ожидаемый результат: подготовка рабочего места Методические рекомендации: В зависимости от цветной схемы изделия, которое ребенок будет ткать, он набирает в свою индивидуальную коробку материалы и инструменты (ножницы, иглы, челнок, расческа,…
Опубликовано в
10.5. Ткачество
Ожидаемый результат: подготовка станка к работе Методические рекомендации: После того как ребенок закрепит нить основы на первой прорези (гвоздике) ткацкого станка, он натягивает нить, пропуская ее через прорези гребенки. Если…
Опубликовано в
10.5. Ткачество
Ожидаемый результат: различение нитей Методические рекомендации: Ребенок знакомится с различными видами ниток (шерсть, акрил, синтетические нити), нитями для основы – крученая льняная или хлопчатобумажная нить. Внимание обращается на толщину, цвет…
Опубликовано в
10.5. Ткачество
Ожидаемый результат: выбор ниток для изделия Методические рекомендации: Ребенок учится выбирать нитки, ориентируясь на цветную схему-эскиз будущего изделия. Нитки определенного качества ребенок выбирает по образцу.
Опубликовано в
10.5. Ткачество
Ожидаемый результат: наматывание ниток на челнок Методические рекомендации: Сначала ребенок разматывает нитки с мотка и сматывает в клубок. Перед наматыванием нитки на челнок учитель закрепляет конец нитки, ребенок выполняет действие…
Опубликовано в
10.5. Ткачество
Ожидаемый результат: завязывание нити узлами Методические рекомендации: Ребенок учится закреплять уточную нить на вертикальной нити и связывать две нити между собой. Закрепляя уточную нить на вертикальной нити, он оборачивает уточную…
Опубликовано в
10.5. Ткачество
Ожидаемый результат: движение челноком между рядами нитей с бердой Методические рекомендации: В работе используется станок с натянутыми нитями основы и бердой. Конец пряжи, намотанной на челнок, закреплен между крайними нитями…
Опубликовано в
10.5. Ткачество
Ожидаемый результат: движение челноком через одну нить без берды Методические рекомендации: Внимание ребенка обращается на правильное удержание челнока: челнок удерживается тремя пальцами, ребром вверх таким образом, чтобы нитка челнока была…
Опубликовано в
10.5. Ткачество
Ожидаемый результат: выполнение полотняного (саржевого, атласного) плетения Методические рекомендации: Рекомендуем начинать обучение полотняному плетению, так как оно самое простое для освоения. Ребенок учится выполнять плетение каждого ряда до конца, захватывая…
Опубликовано в
10.5. Ткачество
Подробнее ...
Ожидаемый результат: плетение по схеме Методические рекомендации: Ребенок учится подкладывать цветную схему будущего изделия под нити основы и плести ряды полотна в соответствии со схемой. Сначала используются простые схемы, включающие…
Опубликовано в
10.5. Ткачество
Ожидаемый результат: снятие полотна со станка Методические рекомендации: Ребенок начинает снимать полотно с верхней части станка. Он учится срезать нити основы последовательно по краю рамы. Срезав каждые две нити, он…
Опубликовано в
10.5. Ткачество
Ожидаемый результат: украшение изделия декоративным материалом Методические рекомендации: В качестве декоративного материала могут быть использованы пуговицы, бисер, деревянные шарики и т.д. Ребенок украшает изделие по схеме и собственному замыслу. Прикрепляется…
Опубликовано в
10.5. Ткачество
Ожидаемый результат: уборка рабочего места Методические рекомендации: По окончании работы ребенок убирает все инструменты и материалы в свою коробку и вместе со станком кладет их в место хранения. При необходимости…
Опубликовано в
10.5. Ткачество
