Ожидаемый результат:

Ориентация в учебной среде (пространство, материалы, расписание) класса:

• нахождение индивидуального шкафа для хранения личных вещей;
• нахождение своего (рабочего) места за столом;
• нахождение своего набора индивидуальных заданий;
• нахождение места хранения набора индивидуальных заданий;
• нахождение места для отдыха;
• нахождение места, предназначенного для игровой деятельности;
• нахождение места хранения игрушек

Методические рекомендации:

У каждого ученика должно быть свое рабочее место, индивидуальный шкаф для хранения личных вещей; хорошо поместить на них фотографию ребенка и его имя. Для многих учеников на первом этапе обучения необходимо иметь набор индивидуальных заданий, которые они могут выполнить самостоятельно, а также место, где эти задания будут размещаться. Это поможет занять детей во время индивидуальной работы с некоторыми из учеников. Коробки с наборами индивидуальных заданий должны быть подписаны именем ребенка или обозначены фотографией. Места хранения материалов могут быть обозначены предметом, изображением или словом. Важно, чтобы в классе был набор заданий и игрушек, которые могут использоваться в качестве поощрений в индивидуальной и групповой работе. На занятиях пригодятся мыльные пузыри, принадлежности для рисования, звучащие и заводные игрушки, пазлы, волчки и т.п.