15.1. Создание благоприятной обстановки, способствующей формированию положительной мотивации пребывания в образовательной организации и эмоциональному конструктивному взаимодействию с взрослыми и сверстниками (8)
Ожидаемый результат: Спокойное пребывание в новой среде Методические рекомендации: Каждый ребенок, нуждающийся в индивидуальной коррекционной работе для преодоления проблем поведения или формирования навыков учебного поведения, должен получить необходимую помощь. Рекомендуем…
Ожидаемый результат: Перемещение в новой среде без проявлений дискомфорта Методические рекомендации: Для тревожных и стереотипных детей предварительное знакомство с образовательной средой поможет предотвратить возможные проблемы поведения. Ребенку в сопровождении значимого…
Ожидаемый результат: Принятие контакта, инициированного взрослым Методические рекомендации: Крайне важно на начальных этапах работы сформировать у ребенка положительную мотивацию пребывания в образовательной организации. От того, полюбит ли ребенок школу, будет…
Ожидаемый результат: Установление контакта с педагогом и другими взрослыми, участвующими в организации учебного процесса Методические рекомендации: Все работающие с ребенком специалисты – помощник учителя, логопед, тренер по физкультуре и т.д.-…
Ожидаемый результат: Ориентация в учебной среде (пространство, материалы, расписание) класса: нахождение индивидуального шкафа для хранения личных вещей; нахождение своего (рабочего) места за столом; нахождение своего набора индивидуальных заданий; нахождение места…
Ожидаемый результат: Планирование учебного дня Методические рекомендации: Планирование учебного дня помогает ребенку понять, что будет происходить в течение дня, и, когда надо переходить от одного вида деятельности к другому. Следует…
Ожидаемый результат: Ориентация в расписании дня (последовательности событий/занятий, очередности действий) Методические рекомендации: Для ориентировки ребенка в последовательности занятий, действий, представленных в расписании, используется указатель. В качестве указателя выполненного / предстоящего…
Ожидаемый результат: Следование расписанию дня Методические рекомендации: Спланировав расписание учебного дня самостоятельно или с помощью учителя, ребенок учиться следовать данному расписанию. Если ребенок выполняет задания (действия), представленные на вертикальной /…
