Диагностическая карта 4 (Предметы и материалы, изготовленные человеком) к пробам по учебному предмету «Окружающий социальный мир»
Диагностическая карта 4 (Предметы и материалы, изготовленные человеком) к пробам по учебному предмету «Окружающий социальный мир»
ФИО ребенка, возраст
|
|||
Ступень (год, класс) обучения
|
|||
Дата проведения первичного психолого-педагогического обследования
|
|||
Педагог, осуществляющий диагностику
|
|||
Параметры оценивания |
Результат наблюдения
|
Комментарии |
|
Проба 1. Представление о бумаге
|
|
|
|
Представление о бумаге |
находит бумагу среди других материалов |
|
|
показывает / показывает и называет разные виды бумаги: |
|
|
|
толстая |
|
|
|
тонкая |
|
|
|
глянцевая |
|
|
|
бархатная |
|
|
|
матовая |
|
|
|
показывает / показывает и называет свойства бумаги: |
|
|
|
мнется |
|
|
|
рвется |
|
|
|
намокает |
|
|
|
показывает / показывает и называет предметы, изготовленные из бумаги: |
|
|
|
коробка |
|
|
|
книга |
|
|
|
бумажный пакет |
|
|
|
показывает / показывает и называет инструменты, с помощью которых работают с бумагой: |
|
|
|
ножницы |
|
|
|
шило для бумаги |
|
|
|
дырокол |
|
|
|
специальный нож |
|
|
|
степлер канцелярский |
|
|
|
Проба 2. Представление о дереве
|
|
|
|
Представление о дереве
|
показывает / показывает и называет свойства дерева: |
|
|
прочность |
|
|
|
твёрдость |
|
|
|
плавает в воде |
|
|
|
дает тепло, когда горит |
|
|
|
показывает / показывает и называет предметы, изготовленные из дерева: |
|
|
|
стол |
|
|
|
стул |
|
|
|
шкаф |
|
|
|
игрушка |
|
|
|
разделочная доска |
|
|
|
скалка |
|
|
|
дверь |
|
|
|
показывает / показывает и называет инструменты, с помощью которых работают с деревом: |
|
|
|
молоток |
|
|
|
пила |
|
|
|
топор |
|
|
|
рубанок |
|
|
|
Проба 3. Представление о стекле
|
|
|
|
Представление о стекле |
показывает / показывает и называет свойства стекла: |
|
|
прозрачность |
|
|
|
хрупкость |
|
|
|
показывает / показывает и называет предметы, изготовленные из стекла: |
|
|
|
ваза |
|
|
|
кружка |
|
|
|
окно |
|
|
|
тарелка |
|
|
|
банка |
|
|
|
зеркало |
|
|
|
стакан |
|
|
|
лампочка |
|
|
|
показывает / показывает и называет правила безопасности при обращении в предметами, изготовленными из стекла: |
|
|
|
аккуратно обращаться с предметами из стекла, нельзя их бросать |
|
|
|
осторожно убирать осколки разбитого стеклянного предмета с помощью уборочного инвентаря |
|
|
|
Проба 4. Представление о резине
|
|
|
|
Представление о резине |
показывает / показывает и называет свойства резины: |
|
|
эластичность |
|
|
|
водонепроницаемость |
|
|
|
непрозрачность |
|
|
|
показывает / показывает и называет предметы, изготовленные из резины: |
|
|
|
сапоги |
|
|
|
мяч |
|
|
|
резиновая шапочка |
|
|
|
шины |
|
|
|
перчатки |
|
|
|
Проба 5. Представление о металле
|
|
|
|
Представление о металле |
показывает / показывает и называет свойства металла: |
|
|
прочность |
|
|
|
твердость |
|
|
|
тонет в воде |
|
|
|
показывает / показывает и называет предметы, изготовленные из металла: |
|
|
|
ведро |
|
|
|
игла |
|
|
|
кастрюля |
|
|
|
кусачки |
|
|
|
чайник |
|
|
|
ложка |
|
|
|
вилка |
|
|
|
Проба 6. Представление о ткани
|
|
|
|
Представление о ткани |
показывает / показывает и называет свойства ткани: |
|
|
мягкая |
|
|
|
мнется |
|
|
|
намокает |
|
|
|
рвётся |
|
|
|
показывает / показывает и называет предметы, изготовленные из ткани: |
|
|
|
одежда |
|
|
|
скатерть |
|
|
|
штора |
|
|
|
постельное бельё |
|
|
|
полотенце |
|
|
|
ковер |
|
|
|
показывает / показывает и называет инструменты, с помощью которых работают с тканью: |
|
|
|
ножницы |
|
|
|
игла |
|
|
|
Проба 7. Представление о пластмассе
|
|
|
|
Представление о пластмассе |
показывает / показывает и называет свойства пластмассы: |
|
|
легкость |
|
|
|
хрупкость |
|
|
|
показывает / показывает и называет предметы, изготовленные из пластмассы: |
|
|
|
фломастеры |
|
|
|
электрический чайник |
|
|
|
таз |
|
|
|
кукла |
|
|
|
миска |
|
|
|
ведро |
|
|
- yyZ4ZyyyyZyZyyyyy.Zyyyyyyyy.Zy-yyy.docx (195 Скачиваний)