Цель: оценить реакцию на речь и неречевые звуки

Материалы и оборудование: аудиозапись звуков животных (мяуканье кота, лай собаки), бытовых звуков (стук в дверь, переливание воды)

Предъявление задания:

1)    Ребенок сидит (стоит). Педагог сидит (стоит) рядом с ребенком.

2)    Педагог обращается к ребенку по имени, проговаривает потешки и фиксирует реакцию ребенка.

3)    Педагог поет детскую песенку и фиксирует реакцию ребенка.

4)    Педагог предъявляет аудиозапись звуков животных (мяуканье кота, лай собаки) и фиксирует реакцию ребенка на звук.

5)    Педагог предъявляет аудиозапись бытовых звуков (стук в дверь, переливание воды) и фиксирует реакцию ребенка на звук.

Оценивание.

ПР - позитивная реакция (ребенок улыбается, смеется, вокализирует в случае прекращения воздействия и т.д.)

 И - игнорирование (ребенок спокоен, отсутствует возбуждение в ответ на сенсорное воздействие, коммуникативный стимул)

НГ - негативная реакция (ребенок отдергивает руку, вздрагивает, хмурится, отодвигается, капризничает, вокализирует, выражая недовольство и т.д.)