Тип урока: урок открытия нового знания

По форме организации: интегрированный урок (учебные предметы речь и альтернативная (дополнительная) коммуникация, окружающий природный мир, математика)

Формы  работы:   групповая, индивидуальная работа

Тема: «Где обедал воробей?»

Цель: познакомить детей  с произведением С.Я. Маршака «Где обедал воробей?»

Задачи:

·        Вызывать интерес к слушанию произведений

·        Учить понимать содержание текста, определять последовательность событий

·        Расширять представления о диких животных, формировать обобщающие понятия (птицы, дикие животные)

Методы и приёмы

• Наглядные (демонстрация слайдов, показ сюжетных картинок).
• Словесные (беседа, художественное слово, вопросно-ответный).
• Игровые (дидактические игры, сюрпризный момент).
• Практические (упражнения).

Материалы и оборудования: пиктограммы («развитие речи», «тихо», «сидим правильно», «слушаем внимательно»), небольшая коробочка, в которой лежит игрушка (воробей); фломастеры, цветные карандаши, клей; картинки с изображением героев произведения, напечатанные слова, листы «обложки» книги; аудиозапись произведения; ковролиновая доска.

Педагог организует рабочее место и подготавливает необходимый материал к уроку.