Ожидаемый результат:

различение предметов по толщине;

Методические рекомендации:

Учитель предъявляет ребенку два бруска, различных по толщине. Учитель обращает внимание ребенка на разницу в толщине брусков: «Это толстый брусок. Это тонкий брусок». После этого учитель просит ребенка показать (назвать) предмет определенной толщины.

Сначала ребенок учится сравнивать два предмета, контрастных по толщине способом приложения. Внимание ребенка обращается, на то, что один предмет «толще», а другой «тоньше».

Формируемые понятия: толщина, тонкий, толстый, толще, тоньше