13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения. (53)
Методические рекомендации: Ребенок учится выполнять повороты и наклоны туловища в положении стоя. Учитель дает образец выполнения движения. Если ребенок самостоятельно не выполняет поворот, учитель помогает ему, удерживая за плечи. Внимание…
Опубликовано в
13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
Методические рекомендации: Вставать на четвереньки учат ребенка, имеющего нарушения опорно-двигательного аппарата. Учитель кладет ребенка на живот, затем пассивно выпрямляет его руки вверх вдоль тела. У ребенка рефлекторно происходит подъем головы…
Опубликовано в
13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
Методические рекомендации: Ребенка учат ползать на животе следующим образом: сначала ребенок протягивает вперед согнутую в локте левую руку и приводит правую ногу к себе, сгибая в колене. Под правую стопу…
Опубликовано в
13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
Методические рекомендации: Сначала ребенка высаживают на пол спиной к опоре (стене, щиту и т.д.) с согнутыми или вытянутыми вперед ногами. Опираясь руками о пол и удерживая голову в приподнятом положении,…
Опубликовано в
13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
Методические рекомендации: Ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата учат вставать на колени из положения «сидя на пятках». Учитель, отводя прямые руки ребенка назад — вверх ставит его на колени. Когда ребенок…
Опубликовано в
13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
Методические рекомендации: Рекомендуем использовать гимнастическую лестницу для обучения приседанию с опорой. Ребенок встает лицом к гимнастической лестнице на расстоянии вытянутой руки. Учитель просит ребенка взяться за перекладину, находящуюся на уровне…
Опубликовано в
13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
Методические рекомендации: Для тренировки удержания равновесия рекомендуем предлагать ребенку задания, например, сбивать теннисным мячом кегли. Также проводятся упражнения на сохранение равновесия на движущейся поверхности. Например, ребенок стоит на коленях на…
Опубликовано в
13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
Методические рекомендации: Обучение ходьбе на коленях начинается с того, что учитель использует «поводок» («вожжи», кусок ткани и т.п.) для поддержки ребенка под грудью и под мышками. Учитель приподнимает ребенка вверх,…
Опубликовано в
13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
Методические рекомендации: Ребенка с двигательными нарушениями учат вставать из положения «стоя на коленях», опираясь на окружающие предметы мебели, стену и т.п. Если ребенок самостоятельно не встает, то учитель помогает ему:…
Опубликовано в
13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
Методические рекомендации: Ребенка, имеющего нарушениями опорно-двигательного аппарата, учат стоять. Работа начинается с использования технического средства реабилитации «Вертикализатор». На первых занятиях ребенка на несколько минут ставят под углом 15-20 градусов, ноги…
Опубликовано в
13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
Подробнее ...
Методические рекомендации: Ребенок учится сохранять правильную осанку до 5-7 секунд. Стоя у стены, ребенок лопатками спины и пятками ног касается ее.
Опубликовано в
13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
Методические рекомендации: Ребенок учится выполнять движения, сохраняя правильную осанку.
Опубликовано в
13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
Методические рекомендации: И.П.: «стоя у вертикальной плоскости». Ребенок учится отходить от стены на 1-3 шага. Рекомендуем использовать зеркало для того, чтобы ребенок мог контролировать правильную осанку.
Опубликовано в
13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
Методические рекомендации: Ребенок учится ходить, сохраняя заданное положение рук. Сначала ребенок учится удерживать руки на поясе, затем за спиной, на голове, в стороны.
Опубликовано в
13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
