13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения. (53)
Методические рекомендации: Ребенок стоит, держась за опору, и выполняет движения ногами. Сначала он учится двигать ногу вперед, назад, в сторону, не отрывая ее от пола. После этого ребенок учится поднимать…
Опубликовано в
13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
Методические рекомендации: И.П.: «сидя, ноги на полу». Сначала ребенок выполняет движения ступней одной ноги, потом другой ноги, затем обеими ступнями одновременно.
Опубликовано в
13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
Методические рекомендации: Ребенок с нарушениями опорно-двигательного аппарата учится выполнять шаговые движения по ровной горизонтальной поверхности в ходунках. Ходунки должны соответствовать росту ребенка, иметь достаточное количество фиксирующих приспособлений. Учитель сопровождает ребенка,…
Опубликовано в
13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
Методические рекомендации: Важен зрительный контроль. Ребенок учится смотреть на поверхность, по которой идет, не заступать за края поверхности. Сначала ходьба выполняется по широкой доске, затем по узкой доске. Для тренировки…
Опубликовано в
13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
Методические рекомендации: После того, как ребенок научился ходить по доске, положенной на пол, он учится ходить по гимнастической скамейке.
Опубликовано в
13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
Методические рекомендации: Рекомендуем ходить в разном темпе, используя музыкальное сопровождение.
Опубликовано в
13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
Методические рекомендации: Ребенок учится изменять темп и направление движения по сигналу учителя.
Опубликовано в
13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
Методические рекомендации: Сначала ребенок учится бегать в умеренном темпе, согласовывая движения рук и ног и сохраняя правильную осанку.
Опубликовано в
13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
Методические рекомендации: Ребенок учится изменять темп и направление движения по сигналу учителя.
Опубликовано в
13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
Методические рекомендации: Ребенок учится ходить, перешагивая, перепрыгивая через препятствия (веревки, палки, мячи и др.), подлезая под препятствие (веревки, стол), перелезая через препятствие (веревки, стол), обходя препятствие (стул, игровой модуль и…
Опубликовано в
13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
Подробнее ...
Методические рекомендации: Обучение прыжкам начинают с выполнения упражнений на батуте, при этом учитель находится напротив ребенка и держит его за руки. Если упражнение выполняется на большом батуте, то учитель прыгает…
Опубликовано в
13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
Методические рекомендации: При выполнении прыжка с места ребенок учится отталкиваться двумя ногами одновременно и приземляться на обе ноги. Если ребенку доступно освоение прыжков с разбега, он учится отталкиваться одной ногой…
Опубликовано в
13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
Методические рекомендации: Сначала ребенок учится прыгать на батуте. Учитель находится на батуте и прыгает вместе с ребенком, держа его за руки. Затем учитель находится рядом с батутом, придерживает ребенка за…
Опубликовано в
13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
Методические рекомендации: Ребенок учится прыгать вниз с высоты 30-40 см (например, спрыгивать с гимнастической скамейки) и приземляться на носки с последующим опусканием на всю ступню.
Опубликовано в
13.1. Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
