Коррекционный раздел (19)
Цель: оценить эмоциональную реакцию на звучание знакомой мелодии Материалы и оборудование: аудиозапись мелодий (без слов), инструментальных композиций Предъявление задания: 1) Ребенок сидит (стоит). Педагог сидит (стоит) рядом с ребенком. 2)…
Опубликовано в
Коррекционный раздел
Цель: оценить эмоциональную реакцию на сольное и хоровое исполнение произведения Материалы и оборудование: аудиозапись сольного и хорового исполнения произведения Предъявление задания: 1) Ребенок сидит (стоит). Педагог сидит (стоит) рядом с…
Опубликовано в
Коррекционный раздел
Цель: оценить эмоциональную реакцию на звучание музыки разных стилей (рок, джаз, поп-музыка, народная музыка, классическая музыка) Материалы и оборудование: аудиозапись музыки разных стилей (рок, джаз, поп-музыка, народная музыка, классическая музыка)…
Опубликовано в
Коррекционный раздел
Цель: оценить эмоциональную реакцию на игру разных оркестров Материалы и оборудование: аудиозапись музыкальных произведений в исполнении оркестра народных инструментов, симфонического оркестра, оркестра духовых инструментов Предъявление задания: 1) Ребенок сидит (стоит).…
Опубликовано в
Коррекционный раздел
Протокол оценки результатов обучения по учебному предмету «Музыка и движение» (коррекционный раздел)
ФИО ребенка, возраст Ступень (год, класс) обучения Учебный предмет (коррекционный курс) Дата проведения текущей аттестации Педагог, осуществляющий текущую аттестацию Параметры оценивания Оценка результатов наблюдения 1 полугодие 2 полугодие Задание 1.…
Опубликовано в
Коррекционный раздел
