Ожидаемый результат:

измерение с помощью мерки

Методические рекомендации:

Меркой может быть полоска бумаги, кусок верёвки, проволоки. Ребенок учится совмещать край мерки с краем измеряемого предмета. Измерять длину, высоту, ширину предметы ребенок учится следующим образом: мерку определенного размера ребенок прикладывает к предмету, делает отметку, затем прикладывает мерку еще раз, совмещая край мерки с отметкой и т.д. Для измерения предлагаются предметы, в которые входит целое количество  мерок. Можно дать дополнительный ориентир на краю мерки (поставить цифру «ноль») как пропедевтику к работе с линейкой.

При измерении сыпучих и жидких материалов используется тот же принцип: меркой является небольшая емкость (стаканчик) и объем измеряемого материала включает определенное количество мерок без остатка.

Формируемые понятия: измерение, мерка, точка отсчёта